Ordenar las finanzas, enfrentar la caída de matrícula y fortalecer los aprendizajes son parte de los principales desafíos que enfrenta el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Valparaíso, organismo encargado de los establecimientos municipales de Valparaíso y Juan Fernández.

La actual administración reconoce un escenario complejo, marcado por desequilibrios acumulados durante los últimos años y una disminución sostenida en el número de estudiantes. Frente a ello, el servicio inició un proceso de revisión administrativa y financiera destinado a recuperar capacidad de gestión y mejorar el uso de los recursos disponibles.

El director ejecutivo del SLEP Valparaíso, Miguel Solís, explicó que las restricciones presupuestarias actualmente existentes han dificultado avanzar en áreas como material pedagógico, recursos para los Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA), infraestructura y otros apoyos destinados a las comunidades educativas.

Según planteó, el objetivo del proceso no es solamente reducir gastos, sino adecuar la estructura financiera a las posibilidades reales del servicio y recuperar progresivamente recursos para las necesidades de los establecimientos.

“Estos antecedentes nos muestran la necesidad de avanzar hacia una estructura que permita utilizar de manera más eficiente los recursos disponibles y fortalecer nuestra capacidad de respuesta a las necesidades de los establecimientos”, señaló Solís.

Baja matrícula, uno de los principales desafíos

Uno de los problemas que busca abordar el SLEP es la pérdida de estudiantes en los establecimientos públicos. En este contexto, el delegado presidencial, Manuel Millones, destacó el caso de la Escuela Piloto Pardo Villalón como un ejemplo de que los colegios públicos pueden atraer y mantener matrícula cuando existe una comunidad educativa consolidada.

El establecimiento actualmente supera los 370 estudiantes y, de acuerdo con Millones, cuenta con una comunidad activa en la que participan docentes, apoderados y estudiantes.

“Se puede aumentar la matrícula de los diferentes colegios”, sostuvo la autoridad, haciendo un llamado a las familias de Valparaíso a considerar establecimientos públicos que presentan buenos resultados.

Millones agregó que la experiencia de la Escuela Piloto Pardo demuestra que la educación pública puede combinar buenos indicadores académicos, convivencia y participación de la comunidad.

Matemática y Lectura serán prioridades

El proceso de reorganización también contempla un cambio de foco hacia las necesidades que se desarrollan directamente en las salas de clases.

El SLEP Valparaíso definió Matemática y Lectura como dos de las áreas prioritarias para fortalecer los aprendizajes y reducir las brechas existentes entre los estudiantes.

En Matemática, la estrategia considera metodologías activas, resolución de problemas, juegos y distintas experiencias pedagógicas, además de actividades como olimpiadas, buscando mejorar tanto los resultados como el interés de los estudiantes por la asignatura.

En paralelo, el servicio plantea reforzar el acompañamiento pedagógico y las capacidades de los establecimientos para abordar las dificultades de aprendizaje.

La experiencia de la Escuela Piloto Pardo Villalón también es presentada como una referencia para este trabajo. Su directora, Gisela Rivera, atribuye parte de los resultados del establecimiento al trabajo conjunto entre funcionarios, estudiantes y familias.

La directora identifica como elementos centrales la colaboración entre los equipos, el compromiso con objetivos comunes y el sentido de pertenencia de los integrantes de la comunidad escolar.

Para los propios estudiantes, este último aspecto también tiene relevancia. Bruno Díaz, alumno de octavo básico, destacó el aprendizaje socioemocional que desarrolla en el establecimiento y cómo este le ha permitido fortalecer aspectos como la confianza y el respeto por sí mismo.

Recuperar capacidad para invertir en los colegios

El SLEP sostiene que el ordenamiento financiero debe permitir que los recursos disponibles sean destinados de manera más eficiente a las necesidades educativas.

La revisión considera mejorar el control presupuestario, fortalecer la planificación y analizar las estructuras de gasto, con el propósito de recuperar capacidad de respuesta ante las necesidades de los establecimientos.

En ese sentido, la administración plantea que el desafío no consiste únicamente en equilibrar las cuentas, sino en generar las condiciones para volver a invertir con mayor capacidad en herramientas, infraestructura y apoyos para las comunidades escolares.

El proceso se desarrolla en paralelo a los esfuerzos por recuperar matrícula y fortalecer la confianza de las familias en la Educación Pública de Valparaíso y Juan Fernández.

La apuesta del SLEP es que el reordenamiento institucional termine reflejándose en aspectos concretos para estudiantes y comunidades educativas, especialmente en convivencia escolar, condiciones de enseñanza y resultados de aprendizaje.

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